PRESENTACIÓN

Me inscribí en este Proyecto porque Considero que es una excelente oportunidad de conocer diversas opiniones, de compartir una experiencia fantástica y el espacio justo para convivir con mis alumnos bajo un enfoque diferente al que estamos habituados.
Espero aprender mucho, compartir experiencias y puntos de vista que enriquezcan mi práctica docente, así como adquirir nuevas estrategias que me permitan desarrollar en mis niños nuevas habilidades.

ETAPA 1: NOCHE MOJADA DE TRISTEZA Y FINAL DE SORPRESA

Convivencia con Padres de Familia y sus Hijos

La experiencia compartida con mis niños y sus padres en el inicio de este atractivo proyecto fue excelente, me encantó como "Jorge el Vampiro" nos acercó, nos emocionó y nos divirtió. Al inicio como que noté un poco de incomodidad pero cuando comenzamos con las adivinanzas, se notó un cambio muy positivo y de ahí en adelante las actividades se fueron dando de una forma muy natural y sencilla. Me gustó mucho el comportamiento de los padres, cada uno se acomodó junto a su pequeño, algunos los abrazaron o los sentaron en su regazo, los niños se sintieron queridos por sus padres, según me contaron más tarde muy divertidos e intrigados con las aventuras de Jorge.

Lo que más me interesó y considero de suma importancia, es la forma en que nosotros presentemos cada cuento o lectura, LA EMOCIÓN que transmitamos; siempre me ha gustado leerles a mis niños y tenemos establecida una hora para ello y ambiento con música instrumental, lo que voy a incorporar es lo de hacer un ritual para marcar la hora de la lectura, crear un ambiente de expectación como lo señala el texto de Monique Zepeda y Xavier P. Docampo también voy a implementar el estar más cerca de ellos por medio del círculo. Aunque contamos con tapetes para estar cómodos, no se me había ocurrido ponernos en círculo, eso me parece muy bien. ¡Ah! eso si recuerdo bien acerca de una experiencia, porque como lo señalan fue tan aburrida, la más aburrida fue nuestra reacción . . . Bueno permítanme contarles: Estábamos en un curso cuando el instructor encargado ese día comenzó con unas diapositivas, por lo general realizábamos dinámicas pero ¡oh! sorpresa comenzó ¡A LEER! con una monotonía fatal; todo con el mismo tono, volumen, igual tono, volumen y así hasta que en lo personal sólo escuchaba un zumbido, un murmullo. Cuando reaccioné, pasé mi vista por mis compañeros y parecían hipnotizados, pero en realidad estaban, bueno estábamos ¡durmiendo !. Fueron 40 minutos totalmente desperdiciados perdidos y todo porque la persona encargada no le interesaba la lectura y no sabía leer. Por último les comento que todo lo que me permita crecer y brindarles a mis niños ricas experiencias con la lectura y expresión, me interesa muchísimo. Asimismo agradezco esta valiosa oportunidad y ...se los escribo tal y como me lo dijeron mis alumnitos.

"¡Ya queremos saber más de Jorge, el vampiro!"

ETAPA 2: EL PROBLEMA DE ROBERTO

Actividad en la que los alumnos cierran sus ojos

Las actividades recomendadas en este foro las llevamos a cabo en la cancha de la escuela, en un ambiente muy bonito y entusiasta. Les interesó mucho el problema de Roberto y Externaron sus opiniones y posturas, siendo realmente sorprendentes, todo se resume en las palabras de Claudio uno de mis alumnos "Todos somos iguales y merecemos una oportunidad", coincidieron en la importancia de tratarnos con respeto. En cuanto a la actividad de los ojos, expresaron su importancia, mencionaron que para ellos son muy especiales y queridos. Fue maravillosa esta experiencia y muy enriquecedora.

Este fragmento hace que surjan sentimientos de añoranza por una infancia plagada de acontecimientos tristes, tal vez terribles; pero también de alegrías, de amistades o de recuerdos. Recuerdos de aquellos días en que jugábamos en las calles con los vecinos, pero también en lo triste que era cuando nos peleábamos y veíamos jugar a los demás sin poder participar, o cuando no se dejaba participar al niño nuevo que recién llegaba al barrio, o el que no era muy hábil para los pocitos petroleros, porque no corría. Pero siempre se aprende y de niños era fácil que en poco tiempo se aceptarán e integraran los demás niños.

ETAPA 3: EL POEMA DE LA BICI

Recorrido por las instalaciones de la Escuela

En esta actividad disfrutamos mucho el salir y compartir las sensaciones de lo que nos rodea; mis niños se esforzaron muchísimo. Les encantó la idea de hacer un poema como el de Jorge y con sus palabras, la cajita de poemas también tuvo éxito. Sólo me preocupé por dos de mis alumnos que no pudieron romper el temor a iniciar algo diferente; uno escribió: “No se nada”, el otro: “No puedo”, decían desesperados. Pero ya estamos trabajando en ello.
Por lo demás como bien nos dice Rosa Ma. Torres: Los niños son una cajita de sorpresas, si ellos pudieran siempre escribir libremente… otro mundo de cuentos, poemas y textos tuviéramos.
En lo personal me encanta la idea de que ellos escriban sobre temas que en realidad les interesan y trato de introducir eso de vez en cuando entre las composiciones tradicionales.

ETAPA 4: EL SEÑOR DE LOS DULCES

Maestra Aleida comentando el cuento con los alumnos

En esta actividad los niños se mostraron muy participativos y entusiastas, ya querían saber lo que le sucedió a Jorge en esta ocasión. Comentaron muchas situaciones que han vivido u observado.
Al concluir la lectura y plantearles la nueva situación, lo del cambio de roles de los personajes, no les gustó mucho. Para ellos Jorge y María siempre son los buenos. Tuvieron algunas dificultades para ponerse de acuerdo, pero al fin voló su imaginación y redactaron unos cuentos muy interesantes. Trabajó la mayoría muy bien con sus compañeros de equipo, comentando, escribiendo, revisando etc. En esta situación y observando mi práctica considero que lo que ellos necesitan es que los dejemos participar más activamente con juegos, con actividades no tan mecanizadas ni rígidas, ser más afectuosos. Y para disminuir la gran dependencia que tienen los niños en la actualidad hacia la televisión, sería bueno que estuviéramos "presentes" los padres y maestros.

ETAPA 5: COMUNICARNOS NOS HACE BIEN

Lectura comentada con Padres de Familia y Alumnos

Al realizar la última etapa del proyecto "Vuelo de Letras" *Las Aventuras de Jorge el Vampiro* fue muy satisfactorio, pues aparte de compartir la experiencia con mis queridas Maestras de Red Escolar Paty y Lore y los Padres de Familia les mostramos un poco más de como trabajamos con nuestros niños, pues la lectura del cuento "Comunicarnos nos hace bien" la hicimos en el Aula de Medios. Al leer este cuento se sucitaron las opiniones de los Padres; expresando su deseo de continuar la comunicación con sus hijos, fue muy emotivo pues mostraron un punto de vista abierto, maduro y amoroso. Cuando pasamos a la entrega del segundo regalo, los niños estaban emocionados y les dieron con cariño los poemas a sus papás, los cuales se mostraron felices, atesorando este detalle pues ahí estaba parte del pensamiento y sentimiento de sus chiquitos. En el tercer regalo los dulces los cambié por galletas c/malvavisco pero les encantó, lo más importante para los niños fue el hecho de que papá o mamá los abrazaran y les expresaran por escrito cuánto los aman, los apoyan y los comprenden. ¡Fue muy bonita esta experiencia!. En cuanto al artículo "La lectura, la escritura y la autoestima", considero que la propuesta es muy acertada pues en lo personal debemos acercar a los niños al mundo maravilloso de la lectura, es lo mejor que podemos hacer. El hecho de que en casa o en la escuela siempre haya libros, cuentos para leer por placer, es fomentar de manera natural el amor y el gusto por leer, así como reafirmarnos como seres humanos, es ayudarlos a crecer. En la escuela tenemos implementada la actividad de la lectura por placer con musicoterapia; es leer de 15 a 20 minutos diarios, en un espacio agradable. A mis niños les gusta mucho la hora de la lectura, algunos se tiran en el piso en sus tapetes con sus libros favoritos, otros se reúnen (2 o 3) y comparten este momento de fantasía. Hay quienes aprovechan y se me acercan a contarme sus vivencias, secretos, aventuras, etc. Nos comunicamos. A mi me encanta y a ellos ¡también!. ¡Mil gracias por esta experiencia tan bonita y tan enriquecedora! ¡Hasta luego!